PALABRITAS

😁

Objetivo:

Aprender vocabulario, identificar el objeto, trabajar la psicomotricidad fina y la coordinación óculo-manual. 

Además de todos estos objetivos hay que añadir divertirse aprendiendo.

Pega este link:       https://www.juegosarcoiris.com/juegos/letras/palabritas/

Elaborado por: Nadya Garzon Merlini

DESCUBRE A TRAVÉS DE LA LÓGICA !

DESARROLLO DE PENSAMIENTO LÓGICO

OBJETIVOS 
-DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE ATENCIÓN DE LA PERCEPCIÓN VISUAL
-FOMENTAR EL RAZONAMIENTO,LA JUSTIFICACIÓN Y ARGUMENTACIÓN Y EL ANÁLISIS CRITICO

DESARROLLO

LA IDEA ES LOGRAR QUE EL ALUMNO ENCUENTRE EL MENSAJE ESCONDIDO TENIENDO EN CUENTA LAS PISTAS DADAS

http://descargas.colombiaaprendiendo.edu.co/download/2015/38/2/0/

LUEGO DE ENCONTRAR EL MENSAJE SE DEBE SOCIALIZAR CON EL GRUPO 

¿Por qué se dice que el movimiento de la Tierra se parece al movimiento de un trompo?

¿Por qué se dice que el movimiento de la Tierra se parece al movimiento de un trompo?

esta clase se realiza con el fin de que los niños conozcan, experimenten como se mueve la tierra y que causa su rotación y traslación; comparándola con un juego tradicional de la vida cotidiana. en este caso el trompo.

Logros:      

1. Identifica los efectos de los diversos  movimientos del planeta tierra
2. Describe las estaciones de acuerdo a los movimientos de  la tierra

Resume:  Los niños identifican y conocen los movimientos de la tierra y el origen                                   de las estaciones

Desarrollo: 

1. los niños juegan en parejas, en donde uno es el sol y el otro la tierra, cuando                         se da la orden de girar al rededor del sol y a la vez en sí mismo
2.  Luego se observa un vídeo sobre los movimientos de la tierra            https://www.youtube.com/watch?v=th79sDCAh0Q

     3. Se realizan preguntas sobre el video 

     4. Los niños observan el video de cómo se producen las estaciones del año https://www.youtube.com/watch?v=hP86uoOBFD0 se realizan preguntas sobre el vídeo

Licenciada Patricia Gonzalez Sarmiento 

5 CLAVES PARA EL APRENDIZAJE DE UN NIÑO...

1. PROMOVER UNA DIDÁCTICA ADECUADA DESDE EL PREESCOLAR.
2. RAZONAR Y NO OPERAR
3. APRENDER JUGANDO...NADA DE LIBROS
4. UTILIZAR HERRAMIENTAS COMO DIBUJOS, LAMINAS, LAS TICS
5. EL JUEGO DE LA TIENDA.

SI SE COMPRENDE EL PENSAMIENTO LÓGICO OBTIENEN UN APRENDIZAJE DURADERO.

LIC. MARISOL FUENTES MARZAN

PRIMERA CLAVE: NUESTRO ACOMPAÑAMIENTO.

SEGUNDA CLAVE: APRENDIZAJE EN LA VIDA

TERCERA CLAVE: LOS MATERIALES mANIPULATIVO.

• MATERIALES QUE DESARROLLAN CAPACIDADES LÓGICAS
• Como orientación, puedo decirte que básicamente existen tres grandes grupos de materiales:

  1. Materiales que desarrollan capacidades lógicas.
  2. Los que ayudan a generar conceptos.
  3. Materiales que consolidan conocimientos.
  4. bloques lógicos,juegos de ingenio y lógica,materiales reciclados para hacer clasificaciones,series y cambios, etc..

LAS 3 CLAVES PARA QUE LOS NIÑOS APRENDAN MATEMÁTICAS

Yo te aseguro que las matemáticas no son difíciles y que TODOS los niños pueden adquirir las habilidades y conocimientos básicos en matemáticas, sólo se requiere acompañarles adecuadamente y disponer de materiales adecuados.

RECONOCIMIENTO DEL SIGNIFICADO DEL NUMERO

OBJETIVOS 

OBJETIVO GENERAL

1. Identificar los números del 1 al 10

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Realizar el conteo de acuerdo a la cantidad
2. Realizar el trazo correcto de los números

MOTIVACIÓN

Observar el vídeo 

https://www.youtube.com/watch?v=wpF2ol3KQvM&t=18s

ACTIVIDADES A REALIZAR 

Colocar fichas sobre la mesa y empezar a mostrar un numero
y de acuerdo a esto los niños contaran las fichas.

Se trabajara en el cuaderno, el repisado de cada numero. 

TAREA

Recortar los números del 1 al 10 

IMPACTO

En este proyecto de reconocimiento, pude comprender como docente, que al iniciar 

la relación de los niños con los números, en algunos casos se presenta 

dificultad, al enfrentar en conteo, trazos y todos los aspectos que incluyen la 

identificación del tema.

Con los materiales utilizados, los niños aprendieron con mayor facilidad a identificar

los números y realizar el conteo exacto de cada numero.

GRACIAS! 

BARBARA LOZANO

Docente Pre-Kinder